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黑教职改办字〔2011〕4号

黑龙江省教育厅职称改革工作领导小组办公室

黑教职改办字〔2011〕4 号 关于 2011 年中小学教师职务评审 工作有关具体问题的通知 各市(行署)教育局,省直有关厅(局)教育局(处): 为保证今年中小学教师职务评审工作顺利进行,根据省人力资源和 社会保障厅(黑人社发[2011]29 号)和省教育厅(黑教职改字[2011]5 号)文件要求,现将今年教师职务评审工作有关事宜通知如下: 一、评审范围、对象 1、教育部门和企事业单位举办及民办的普通中小学、职业中学、特 殊教育学校、工读学校、成人初等学校、幼儿园从事教育教学工作的教 师; 2、市(地)级单设的教研院(室)中从事中小学教育教学培训和研 究和相关工作的教师; 3、县(区)教师进修学校中的教师; 4、中小学校外教育机构(青少年宫、青少年之家、儿少中心、中小 学保健所(室)、中小学电教馆)从事青少年教育工作的教师。 二、各市(行署)、省直有关厅(局)教育局呈报中学高级教师职 务评审需提供如下材料 1、关于呈报拟评中学高级教师职务的正式公函;企业办学及委托评
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审单位应呈报上级主管部门的委托评审公函;中直单位应呈报省人社厅 同意委托评审手续。 2、市、地、企和委托评审的主管部门与省教育厅签订的《黑龙江省 中小学教师职务评聘工作责任书》(见附件 1)。 3、《拟评中学高级教师职务人员情况统计表》一式二份(见附件 2、 3)。 4、《拟评中学高级教师人员名册》一式三份(见附件 4)。以主管 部门为单位按城镇和乡以下分两类,再按中学和小学、按学科分别填写 《拟评中学高级教师人员名册》。 5、 《接收材料通知单》 (见附件 5)。各单位在呈报材料前,将《接 收材料通知单》分别按《拟评中学高级教师职务人员情况统计表》的城 镇或乡以下分两类,再按层次(分中学或小学两种)、学科和“合计” 栏中的数量等项目(申报拔尖、分流需单独填写)填好,并按《拟评中 学高级教师职务人员情况统计表》的学科顺序进行排序,随材料一同上 报。 6、申报高级教师职务人员的数据库。 三、个人申报中学高级教师职务须呈报如下材料 1、《申报材料真实性与可信度承诺书》(见附件 6)。 2、《教师职务任职资格评审表》一式二份(在其中一份封面的右上 角标明“主表”字样)。 根据省人力资源和社会保障厅要求,今年申报教师职务人员一律使 用新印制的《教师职务任职资格评审表》,请各地到省里取表样或上报 你地区所需《评审表》数量,以便省里统一印刷。
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3、2006 年至 2011 学年度中小学教师原始工作考核材料(每学年度 一份)。 4、2006 年至 2011 学年度《申报中学高级教师考评汇总表》一式一 份(见附件 7)。 5、任现职的原始呈报表(一式一份);现任专业技术职务任职资格 证书。 6、学历、学位证书。 7、反映本人学识水平、业务能力、工作业绩材料且在“教师自我叙 事”中体现的各方面佐证(奖励证书、成果证书及教育行政部门的认定 材料,申报教师和推荐单位对获奖过程的说明,正式发表或出版的论文、 着作、教材等),教师在教育教学工作中积累的材料(包括心得体会、 班主任工作经验、学生思想政治工作经验,或者在教育教学改革、中小 学新课改方面的经验总结、专题研究等)。评审委员会不受理没有论文 原文的各种论文证书。 8、教师资格证书。 9、专业技术职务聘任证书。 10、《教育教学水平能力测试成绩单》一式一份(见附件 8),贴在 《评审表》主表的指定位置。申报教师答辩过程所有原始材料。 11、拔尖晋升人员、同级改职人员的《审查表》一式一份(见附件 11、12),贴在《评审表》主表的最后一页“外语考试成绩单粘贴处” 位置。 12、《支教工作考核情况表》(附件 9),支教人员的材料不需要单 独申报。
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13、人事档案在人才中心管理的,需要呈报《档案保管合同书》及 学校与教师签订的具有法律效力三年以上的聘用合同书。 上述材料(除教师在教育教学工作中积累的材料外)均须原件,复 印件无效。 四、有关具体问题的说明 (一)知识更新培训问题 知识更新培训按省人社厅(黑人函[2011]105 号)和省教育厅(黑 教师函[2011]45 号)文件执行。全省各级各类学校中具有高、中、初 级专业技术职务任职资格的专业技术人员应参加统一组织的继续教育知 识更新培训。其中:2005 年(含 2005 年)以来参加省教育厅规定的各级 教育行政部门和学校组织的各类继续教育培训、进修等达到 240 学时, 经考核合格,取得相应证书或证明的专业技术人员,可以免于参加培训。 否则需参加省人社厅组织的知识更新培训,达到规定学时。五年为一个 周期,累计管理,证书在晋升一个级别有效,晋升上一个级别时,作为 重要条件。 (二)“拔尖”申报问题 经省人力资源和社会保障厅同意,今年继续实行“拔尖”申报中学 高级教师政策。省下达“拔尖”推荐指标(见附件 10),“拔尖”评聘 教师职务占本县(区)总岗位数。每个市(地)在“拔尖”推荐限额中, 至少推荐 1 名农村乡以下学校“拔尖”教师,单列的农村“拔尖”教师 限额可以空缺,不得占用。具备正常申报条件人员不得申报“拔尖”教 师。 “拔尖”申报的条件为: (1)年龄在 35 周岁以下,具有中级教师职
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务,被聘任现职务三年以上,五年以下。(2)高中教师应具有学士学位, 初中教师应具有大学本科及以上学历,小学教师应具有大学专科及以上 学历,所学专业应与所教学科相同或相近。其他业绩条件要高于中学高 级教师职务任职条件。 “拔尖”晋升人员,要填写《拔尖人员审查表》,一式一份(见附 件 11),并参加省高评委组织的答辩,答辩不合格者取消参评资格。 《接收材料通知单》要单独填写申报“拔尖”人员,评审材料要单 独呈报。 (三)“支教”问题 有“支教”经历,在同等条件下,优先评聘高级教师职务;暂无“支 教”经历的,可在 3-5 年内完成“支教”任务,补上“支教”经历后, 作为下一轮聘任高级教师职务的必备条件。 “支教”经历界定 1、离岗全职“支教”。城市 50 岁以下在职教师,选派到农村或薄 弱学校参加支教工作,完成一年以上教育教学工作任务,工作量饱满, 积极参加支教学校教研、培养青年教师工作,取得良好业绩。 2、在岗兼职“支教”。城镇教师在市(地)和县(区)教育局的统一安 排下通过以下三种形式定期到农村或薄弱学校开展支教活动,累计达到 规定的课时(用 2-3 年时间,累计约 160 课时): (1)通过对口支援,参加“校对校”支教活动。通过参加城镇中小 学对应农村或薄弱学校一所中学和小学结成的“一帮一”对子,直接开 展支教工作。 (2)通过多种形式,参加智力帮扶支教活动。在特级、高级教师带
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领下组成“讲学团”,巡回下乡或到薄弱学校送教;或在骨干教师的引 领下,通过辅导备课、指导青年教师或“走教”、“联聘”等形式,到 农村学校开展支教活动。 (3)认真落实农村或薄弱学校教师培训计划,参加对农村或薄弱学 校教师的培训工作。充分运用远程教学手段,借助教师网络联盟的优质 资源对口支教,发挥骨干教师作用,通过以师带徒等办法使农村教师不 离岗参加培训。或建立城市学校农村教师培训基地,组织农村教师进城 挂职跟班培训。 3、农村或薄弱学校任教。通过严格控制城镇中小学教师的编制和职 务岗位,引导超岗学校教师到有空岗的农村或薄弱学校去任教及评聘教 师职务,积极促进城镇学校优秀教师向农村或薄弱学校自然流动。 (四)流动人员申报问题 按照省人社厅的有关规定,从事专业技术工作的流动人员,已与聘 用单位签订正式合同,且符合相关政策规定和评审条件的,可申报相应 职称。人事档案在人才中心(服务局)存放一年以上或取得公安部门签 发的居住一年以上暂居证明的,可由其档案存放的人才中心(服务局) 或属地人力资源和社会保障部门负责申报。 由机关调到企事业单位并在新岗位从事专业技术工作一年以上的专 业技术人员,如符合《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》 条件,可按下列规定申报或确定相应职称: 1.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满 10 年(含在机关从事专 业技术工作时间,下同),可申报副高级职称; 2.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满 5 年,或大学专科毕业、
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累计从事专业技术工作满 7 年,可申报中级职称; 3.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满 1 年,或大学专科毕业、 累计从事专业技术工作满 3 年,或中专毕业、累计从事专业技术工作满 5 年,可确定助级职称。 (五)“教师自我叙事”问题 在教师职务评审工作中,要求申报教师针对近年来自己教育教学实 践和教育教学经历呈报一份“教师自我叙事”材料。材料中,教师要真 实表述自己的教育思想发展变化情况,要真实介绍自己的教育教学经历、 支教经历等,要真实总结自己的专业成长、教育教学能力水平提高情况, 要真实展示自己结合本职工作所取得的教研成果、德育业绩,要针对教 学实践中的亲身经历、内心体验和对教育教学的理解感悟,反思自己的 教育教学实践和教育行为,从而促进教师专业化发展。而评审时对“教 师自我叙事”中体现出来的各种奖励、荣誉证书,将作为上述教师自我 叙事的佐证材料供参考。与自己教育教学及专业成长无关的成果,不能 作为评审工作的佐证材料,如发现弄虚作假,将一票否决。 申报教师要以“教师自我叙事”为主要内容,分别在本校学科组、学年 组和全校进行述职、成果展示和公示,要经教师和学校确认,通过后方 可申报。怎样撰写“教育叙事”详见附件 15。 (六)管理人员申报问题 对学校校级领导及兼职教师,可按管理学科申报教师职务。对校级 领导的要求是:完成规定的听课(或授课)时数。要求提供听课笔记和指 导教师教学的佐证材料,同时还应提供以下材料:担任学校领导前,必 须是某一学科的优秀教师,担任学校领导及任现专业技术职务期间,应
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参加县(区)级以上干训部门组织的校长培训,并取得培训合格证书;对 正校级领导可不要求其兼课及参加水平能力测试,但必须提供在学校发 展规划和学校管理、教育教学管理和研究方面取得显着成绩的佐证材料; 副校级领导及兼职教师必须兼课及参加水平能力测试,并达到合格的测 试成绩,还要提供在学校管理和教育教学方面取得业绩的佐证材料。对 兼职教师的要求工作量为专任教师的 1/3,其它方面与专任教师要求相 同。 (七)关于对弄虚作假的处理问题 2011 年各级各类教师职务评聘工作的通知已下发(见黑教职改字 [2011]5 号文件)。鉴于我省教师队伍的实际,经与省人社厅沟通,将黑 教职改字[2011]5 号文件对弄虚作假处理意见调整为:“对侵占他人劳动 成果、抄袭剽窃、署名不实等申报教师任职资格者,利用假学历、假文 凭、假论文、假着作等申报教师任职资格者,一经查实将取消当年参评 资格,已经评审通过者,将取消任职资格。要追究违背承诺,发生问题 的当事人和单位负责人的责任,并视情节做相应处理”。 (八)关于民办学校教师申报教师职务问题 民办学校专业技术职务评审工作亦按有关规定执行。人事档案在人 才服务中心管理的,申报时,须提供本人与学校签订的具有法律效用的 三年以上聘用合同书。各级代理部门应对申报材料严格审核,并出具相 应手续。人事关系仍在事业单位的,不能从民办学校申报。 五、呈报中学高级教师评审材料的有关要求 (一)各地应分别按下列学科呈报评审材料: 中学:管理、语文、德育、政治、历史、地理、英语、俄语、日语、
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数学、物理、化学、生物、职教、体育、音乐、美术、信息技术、心理 与健康、技术、人文社会、通用技术、综合实践、艺术。 小学:管理、语文、数学、思品、社会、信息技术、自然、体育与 健康、音乐、美术、劳动、幼教、科技、英语、俄语、日语、综合实践。 有关的学科要进行相对合并:中学德育含教育管理、干训,中学职 教含劳动,中学体育含“三防”; (二)《拟评中学高级教师人员名册》中“任职时间”栏填写现任 教师职务资格人事部门审批通过时间。“受聘年限”栏从现职务最初受 聘年限算起。“主管部门”一栏中,教育部门所办学校人员,填所属市 (行署)名称,其它部门所办学校人员,应按行政隶属关系填写主管部 门名称。 (三)今年使用新印制的《教师职务任职资格评审表》(简称《评 审表》)。要准确理解《评审表》各栏含义,各项目必须填全,特别是 “考核情况”栏应按要求填写,“基层单位推荐意见”栏填写时不能缺 项,“表决结果”栏所填的是学校评审小组的投票情况,其中同意票数 不能少于总票数的 2/3。考核结果、表决结果和课时数不得涂改。 (四)呈报评审材料必须以市(行署)或省直有关厅(局)为单位 统一呈报。个人及基层单位直接呈报材料,一律不予受理。 (五)今年仍使用省下发的 Windows 下的中小学教师评审管理系统, 要保证按规定要求上报本地区的数据库。录入的数据报盘和《拟评中学 高级教师人员名册》一定要核对准确,特别是“姓名”不能出现音同字 不同的现象,且要与《评审表》一致。 (六)教师工作考核应该是平时考核工作的积累,要提供年度原始
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考核材料,严禁突击补填教师考核材料,一经发现考核材料集中突击填 写,将视为造假。《申报中学高级教师考评汇总表》中学校推荐排序一 定要真实准确,要用汉字大写标明排序,不得出现并列排序现象。 (七)呈报材料(除《评审表》外)按两册装订。第一册,基本材 料,包括:申报教师与学校签订的责任书、最高学历(学位)证书、任现 职的原始呈报表、现任专业技术职务任职资格证书、现任专业技术职务 聘任证书、 教师资格证书、 继续教育合格证书或规定的学历进修证书 (指 对后取得规定学历,且所学专业与所教学科不一致者)等其他一些政策 规定的申报资格必备材料;第二册,业务材料,包括:专业理论知识、 教育教学工作的业绩与成果、当地教育行政部门的成果认定说明等方面 材料。材料总量不超过 2 档案袋,材料袋正面、底面要按《专业技术职 务材料目录》(见附件 13)的要求填写(报两个材料袋的需在材料袋外 注明“2-1”“2-2”字样)。 附件:1.黑龙江省中小学教师职务评聘工作责任书 2.拟评中学高级教师人员名册 3.申报材料真实性与可信度承诺书 4.申报中小学高级教师考评汇总表 5.申报中小学教师教育教学水平能力测试成绩单 6.支教工作考核表 7.拔尖人才审查表 8.同级改职人员审查表 9.专业技术职务材料目录 10.怎样撰写“教育叙事”
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